Aquí tenemos la música como asignatura a extinguir, dedicándole cada vez menos horas; así que nos sorprenden las conclusiones de la Evaluación de Diagnóstico del curso 2011-12 de la Comunidad de Valencia.
"Los alumnos que dedican más tiempo a la formación musical obtienen mejores resultados en las competencias lingüística y matemática".
La práctica instrumental, el desarrollo del pensamiento abstracto, la estimulación de las capacidades creativas, la práctica muscical colectiva, la disciplina interpretativa, el conocimiento de lenguajes nuevos y de nuevos tipos de escritura, y en definitiva todo lo que supone la riqueza musical en sí misma, redunda en un importante beneficio para el desarrollo de las capacidades psicointelectuales y sociales del alumnado.
La conclusión es clara, combatir el fracaso escolar a través de la música.
DOGV Resolución de 18 de octubre.
